钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

图片来源:unsplash

  我曾经在中国和美国都做过中小学校长,也在中国和美国都做过大学老师。我管过幼儿园也带过研究生,我在中国最贵的一所国际学校做校董,也在一所全免费的农工子弟职业学校做一线教学。所以我曾一度自大到认为,中国没有几个人比我更懂教育了。直到三年前,我离开了我最后一任校长的岗位,开始走出校门去聊教育,去跟教育圈外的人聊教育的时候,我才发现我对教育其实一无所知,尤其是对面向未来的教育。

  教育跟其他行业最大的区别在于,我们不该只考核当下的KPI(关键效绩指标),我们得有一个15年的提前量。如果我们不能保证我们的学生在15年之后还能从容自信的面对这个世界,那么我们正在做的事情很有可能是无效的。

  这种惶恐,或这种恐慌让我开始了一场探究教育本质和未来的长征。在这三年里,我拜访了全世界十几个国家的300多所学校和创新机构,我不敢说我已经找到了答案,但我确实看到了一些学校进化的趋势,也看到了一些让人振奋、鼓舞的创新案例。

  在我具体分享案例之前,我想先花几分钟时间,把大家从焦虑的当下带到未来。我们先做一个互动:如果这两幅画里面有一幅是人工智能画的,你觉得是哪一幅呢?

钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

  聪明如你应该已经猜出答案了,对,这两幅画都是人工智能画的。它们是我非常喜欢的当代艺术家徐冰老师的学(作)生(品):一名叫“小冰”的机器人。它用了28个月的时间,研习了全世界286位殿堂级的艺术大师作品之后,办了自己的画展。

钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

  我并不是想告诉你机器人已经能取代艺术家,但我想用这个极端的案例来提醒各位,在我们埋头刷题的时候,机器人已经学会了学习,人类能守住的堡垒已经所剩无几。很多我们现在认为很热门的职业,很快将不复存在,而我们的孩子将来从事的工作还没有出现。而在这样剧烈变化的时代中,我们却发现,150年前伴随着工业革命出现的现代教育的模型,发展到今天其实并没有发生什么本质的变化。

钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

  我们为了进一所更“好”的中学,让孩子在小学甚至幼儿园就开始刷题,高中拼了命只为上大学,再然后呢?很多人在进大学的那一天起,就停止了学习,停止了努力,停止了对这个世界的好奇。而学校在这过程中的所作所为,应该被审视和审判的。

  所以今天即使冒着被指责贩卖焦虑的风险,我也要大声喊出:整个教育系统迭代的时刻已经到来!

  那么,全世界的教育正在发生哪些进化和改变呢?下面,我用十句话来总结这些趋势,并用了中外十几所学校的案例来佐证这些预测。(我在每一页PPT上配了一个数字,帮助大家记住重点)

钱志龙:全世界教育进化的十大趋势

  1. 学习中心的迁移

  我们已经很久没有去商场了,但是并没有一天停止过购物。同理,曾经被我们当成是唯一的“学习中心”的学校,已经转移到了每个人的手上。理论上说,如果一个孩子对一件事产生了兴趣,只要他有一部可以上网的手机或电脑,已经没有人能够阻止他了。(疫情发生后,无论我们喜不喜欢,都被迫转向线上学习,这可能是一个让我们认真反思的契机)

  日本有一所叫N High的高中,三年之内招收了8000个学生,而且有很多是即使父母用刀架在脖子上都不愿意去学校,沉迷于网络和游戏的孩子。也曾有家长问我“校长啊,我的孩子不爱学习了怎么办?”我做了这些年校长,从没见过一个孩子是不爱学习的。好奇心跟吃喝拉撒一样,是人类的本能。他们不爱的不是学习,而是上学这件事情,他们不爱的是用学校规定的方式去学他们完全没有兴趣的课题,并用不公平的方式评价他们。

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