争议军训

　　晏佳伟

　　近日,一则“湖南军训教官师生冲突”的消息席卷网络,再次引发了军训存废的辩论。@澎湃新闻报道称,8月24日,湖南龙山县皇仓中学高一新生军训时发生冲突,教官在与学生打闹时吃了亏,在随后的训练中体罚学生做俯卧撑,有人做不动教官便用脚踩,班主任出来说情也被打。校方一工作人员称,事件导致40多人受伤,班主任受伤较重。

　　无独有偶,互殴事件发生之前,@辽沈晚报也曝出了一则与军训有关的消息:“19日,阜新育才高中16岁的高一女生王静薇,在军训期间因站姿不好,老师让家长领回去并扬言开除,王静薇当晚跳楼,抢救10小时未能挽回生命。”

　　一边是教官师生冲突,另一边是军训期间跳楼,新生军训产生的矛盾冲突颇受关注。由此,军训的利弊存废激起舆论两方争辩。

　　倡议取消军训入校者,认为现今的军事训练对普通学生而言,并没有实际意义。提高身体素质,作为军训的一大作用,并不被专栏作家@连鹏所承认。他认为,真正要提高孩子的身体素质,“搞好体育课就好了”,而“搞军训,还不如来个远足露营呢。学点生存技能和危机应对,比在操场上踢正步、走方阵有意义多了。”

　　而对于公众普遍认定的,军训的内在功效——培养遵守纪律、艰苦奋斗观念,也有人表达质疑。西安外国语大学教授@王天定就认为,通过军训增强学生纪律观念、吃苦精神,效果几近为零,“如不信,军训结束一个周以后去看看学生宿舍就可明白”。一些地方的学生们在军训前后的现实反差,确实让纪律观念难以体现。

　　不仅如此,时评人@西坡还指出军训训练活动中的重心错位,让学生陷入了体力上的无意义消耗——“有点价值的活动,全都敷衍而过,比如射击、比如救生常识；而学生的精力,大多被灌注进无意义的体力消耗中。”

　　军训无意义?@烧伤超人阿宝并不这么认为。这位活跃在微博上的烧伤医师坚定地相信,从学生时代过渡到社会工作,军训必不可少:“军训培养的,是纪律性、组织性、集体荣誉感和吃苦耐劳的精神,无论在现代化大工厂里打工,还是在现代化大企业上班,这都是成功必备的素质。一个不具备上述精神的人,必定是个哪儿都待不长整天换工作的主。”而近日被曝的两起新闻,不过是“全国规模的军训,那么多年下来,出点小概率事件是再正常不过的”。

　　同持此论的网友@补刀量全国领先的补刀手,则借用英语“无用论”拆解军训“无用论”:“军训就如同英语。没开始之前,你听别人谈及,会觉得很排斥；而过程中也确实会很辛苦,你需要承受身体和精神上的煎熬。”言外之意,如同“书到用时方恨少”,军训也不是一无是处,至少,像专栏作家@王小山说的一样——“军训的用处,以后到国外遇到流氓就显出来了,没军训过的,小流氓一拳就打倒了,军训过的至少两拳才倒吧,抗击打能力,要从娃娃抓起。”

　　一场“军训存废”大讨论,极易陷入“公说公有理,婆说婆有理”的无意义争论中。面对军训制度,不妨辩证看待,任何绝对化的判断都不足以反映现实全貌。站在中立立场,心理专家@迟毓凯建议军训制度不能一棍子打死,分阶段作调整才是正解:“从心理发展上讲,中小学阶段,接受点军事、准军事、远足露营之类的训练,以完成行为习惯塑造、团体互助精神培养,是可以的,国外的童子军做的也是类似的事。而大学阶段重点培养的是有思想有个性的人,军校生以外,不必强求一致去军训,还不如改成拓展训练。”

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