2020年初，法国国民教育部发布了首份关于初高中教学环境的调查报告——《初高中教学环境调查报告》。该报告针对2019年法国初高中的教学情况和教师的工作环境，汇总了近4.5万份来自公立和私立学校的教学、管理、行政、技术、医护等人员的问卷调查。该调查旨在：一方面，评估2018-2019学年法国教育机构内部的教学环境和工作条件;另一方面，监测学校工作人员可能会遭受到的潜在伤害，帮助学校行政机构和相关政府部门建立预警机制并合理规避危险。

　　根据调查报告，2019年法国教师在工作中普遍受到了来自教学活动、人际关系和安全保障三方面的压力，导致超过一半(53.8%)的教师不确定自己是否会从事教职工作直到退休。这份调查报告也从内部揭示了教师群体的苦恼与不安。

　　从这份调查问卷的结果看，不管是在公立教育体制内还是在私立教育体制内，法国的初高中教师都普遍面临着较大的工作压力以及相似的问题，其中公立教育机构内的情况更为严峻。事实上，此次调查所聚焦的教师工作中的人际关系、工作内容和安全保障三个方面是相互关联和影响的，一些结果之间存在一定的因果关系。

　　(旅法教育研究者协会杨柳供稿)

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